三年級上學期的期末的第一階段選課,為了所剩不多的通識學分,在通識中心開的課程中
閒逛著,發現一堂新開的課「版畫創作基礎」。當時選的人不多,雖然覺得這堂課應該很
有趣,但還是有點猶豫,覺得可能會很忙,要花很多時間之類的:;後來無意間跟家中提
到這件事,父母也覺得這堂課不錯,於是就選了,還好第一階段篩選就讓我選到課了。
第一次上課的時候,聽老師講解本學期進度,和版畫的一些規矩,越聽越緊張。老師發下
白紙,請大家畫魚的時候,緊張達到最高點,那時不知道多久沒有信筆塗鴉了,雖然國小
十學過伊陣子素描和水彩,但是大概都還給老天爺了吧,感覺週遭的人都畫得好漂亮,只
有我畫的像小學生,滿面羞慚的交上去之後就趕快逃走了。
隨著日子的推移,課程的進度到了紙板,稍微想了一下就決定好大方向了,但整個畫面的
構思仍然花了不少時間,一再的畫草稿,廢棄,畫草稿,廢棄,直到成品出現。印了幾張
,交上比較好的作品給老師打分數,再拿回來的時候老師把他覺得很好的作品特別向學生
展示,我的畫有幸在此行列中。老師說我把弧形和直線做很好的結合,又說我的圖形是獨
創的,其實老師謬讚了。雖然構圖確實是自己畫的,但還是有所本,出自這個瓷墓誌
畫題則出自大秦景教流行中國碑第一段:
判十字以定四方,鼓元風而生二氣
其實我自己沒有很滿意印出來的感覺,有些人畫面很飽實,黑色很黑,我不知道為啥顏色
都壓不實,白色的地方又太多結果不小心沾到墨,不過很有拓碑的感覺是真的。
原版掃描後也可以當成一幅畫呢。
紙版畫和下一個作品橡膠版畫之間,老師另外給了一個作業,一張瞄好線的圖案讓我們自
己發揮創意填上顏色,那時因為要考期中考,所以就沒多花心思家裝飾,只把格子畫完而
已。
胸鰭下面有點失敗,應該先在白紙上試試效果的。
這學期作後的作品是橡膠版,這個材質國中作過一次,高中也做過一次,大學再做一次,
比起之前的紙版,對材料比較熟悉,但是對畫題就顯得非常煩惱了,一樣經過無數張草稿
之後,總算訂出一個比較滿意的定稿。
草稿描上版子的樣子。
最後用版畫機付印,感覺比手動方便多了,也比較容易做出漂亮的版畫,要不是紙版太軟
,還真想把紙版拿來放進版畫機印呢!
老師幫我滾墨壓印的,顏色很飽,線條也清楚。
我自己印的當中最好的,可是是故意滾少一點墨。
黑色版
上了一學期的版畫,讓我重拾提筆畫圖的樂趣,同時也知道了一些對藝術的概念,雖然只
是通識課,收穫不比本科系的主修少呢。
閒逛著,發現一堂新開的課「版畫創作基礎」。當時選的人不多,雖然覺得這堂課應該很
有趣,但還是有點猶豫,覺得可能會很忙,要花很多時間之類的:;後來無意間跟家中提
到這件事,父母也覺得這堂課不錯,於是就選了,還好第一階段篩選就讓我選到課了。
第一次上課的時候,聽老師講解本學期進度,和版畫的一些規矩,越聽越緊張。老師發下
白紙,請大家畫魚的時候,緊張達到最高點,那時不知道多久沒有信筆塗鴉了,雖然國小
十學過伊陣子素描和水彩,但是大概都還給老天爺了吧,感覺週遭的人都畫得好漂亮,只
有我畫的像小學生,滿面羞慚的交上去之後就趕快逃走了。
隨著日子的推移,課程的進度到了紙板,稍微想了一下就決定好大方向了,但整個畫面的
構思仍然花了不少時間,一再的畫草稿,廢棄,畫草稿,廢棄,直到成品出現。印了幾張
,交上比較好的作品給老師打分數,再拿回來的時候老師把他覺得很好的作品特別向學生
展示,我的畫有幸在此行列中。老師說我把弧形和直線做很好的結合,又說我的圖形是獨
創的,其實老師謬讚了。雖然構圖確實是自己畫的,但還是有所本,出自這個瓷墓誌
畫題則出自大秦景教流行中國碑第一段:
判十字以定四方,鼓元風而生二氣
其實我自己沒有很滿意印出來的感覺,有些人畫面很飽實,黑色很黑,我不知道為啥顏色
都壓不實,白色的地方又太多結果不小心沾到墨,不過很有拓碑的感覺是真的。
原版掃描後也可以當成一幅畫呢。
紙版畫和下一個作品橡膠版畫之間,老師另外給了一個作業,一張瞄好線的圖案讓我們自
己發揮創意填上顏色,那時因為要考期中考,所以就沒多花心思家裝飾,只把格子畫完而
已。
胸鰭下面有點失敗,應該先在白紙上試試效果的。
這學期作後的作品是橡膠版,這個材質國中作過一次,高中也做過一次,大學再做一次,
比起之前的紙版,對材料比較熟悉,但是對畫題就顯得非常煩惱了,一樣經過無數張草稿
之後,總算訂出一個比較滿意的定稿。
草稿描上版子的樣子。
最後用版畫機付印,感覺比手動方便多了,也比較容易做出漂亮的版畫,要不是紙版太軟
,還真想把紙版拿來放進版畫機印呢!
老師幫我滾墨壓印的,顏色很飽,線條也清楚。
我自己印的當中最好的,可是是故意滾少一點墨。
黑色版
上了一學期的版畫,讓我重拾提筆畫圖的樂趣,同時也知道了一些對藝術的概念,雖然只
是通識課,收穫不比本科系的主修少呢。
全站熱搜
留言列表